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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제27호
발행연도
2003.1
수록면
207 - 230 (24page)

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소집단 학습 대화의 발화 교체 구조 서 현 석 본고에서 ‘소집단 학습 대화’는 ‘말하기․듣기 교수․학습 상황에서 학습 과제 해결을 위한 소집단에서의 대화’를 뜻하며, 교수자 중심의 수업 대화와 구별하여 사용한 것이다. 연구자는 초등학교 말하기․듣기 수업에 참여․관찰하여 그 과정에서 발생하는 소집단 학습 대화의 특성을 발화 교체 구조 중심으로 살펴보고, 논의하였다. 그 결과 소집단 학습 대화에서 교체대화, 순서대화, 원형대화의 발화 교체 구조 유형을 확인하였고, 내부의 대화 참여자와 교사에 의해 발화 교체 구조가 조절되는 양상을 살펴볼 수 있었다. 앞으로 말하기․듣기 교육에서는 ‘소집단 학습 대화’가 대화 참여자 간의 상호 주관성을 형성하고 발전시킬 수 있는 매우 유용한 언어 사용의 경험이 될 수 있도록, 이에 관한 보다 구체적인 연구가 있어야 할 것이다.
#소집단 학습 대화 #발화 교체 구조 #상호 주관성 #말하기?듣기 수업 #small group conversation for learning #turn taking #intersubjectivity #speaking?listening

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