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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국중국어문학회 중국문학 중국문학 제59권
발행연도
2009.1
수록면
135 - 159 (25page)

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韓愈是唐宋八大家之一, 在中國古代散文的發展史上, 做出了極大的貢獻. 他在提出“文以明道”和“文以載道”兩大原則, 竭力鼓倡古文運動以改變虛浮文風, 使文章能夠直接鮮明地彰顯“先王之道”的同時, 更特撰≪師說≫, 提出必須建立傳授儒學之道的師生關系. ≪師說≫這一篇文章, 堪称很能反映韩愈思想, 又能体现出唐代古文的藝術特徵, 因而, 以一種上課資料, 在課堂裏受到比較廣範的歡迎. 那麽, 我們在設計≪師說≫的敎案時, 應該考慮到哪一些問題呢? 按照中國一些硏究者的分析, 韓愈≪師說≫最大的特點, 好像在於它的邏輯上的嚴密性. 實在是這樣嗎? 本文認爲, ≪師說≫邏輯上的嚴密性不太完整, 却有比較多的漏洞. 雖然如此, ≪師說≫的說服力還是很强, 藝術魅力也沒有遜色. 原因是甚麽? 因爲≪師說≫是一種說體的散文, 有着对现实热点问题的独具慧眼的观察认识, 所以它以冷峻的态度、犀利的语言、引人思索的内容和洒脱的结构散发着独特的魅力. 因此, 我們在設計≪師說≫的敎案時, 應該充分反映≪師說≫這樣的特色.
#텍스트 분석 #논리성 #수업설계 #내면화

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R. J. Rodrigues / 2001 / 문학 작품을 어떻게 가르칠 것인가 / 박이정 google schola 徐光德 / 2006 / 중국현대문학 교육방법론에 대한 小考 / 中語中文學 38 google schola 楊伯峻 / 2002 / 論語譯註 / 중문 google schola 王仲鏞 / 1999 / 韓愈詩文名篇欣賞 / 巴蜀書社 google schola 陳克明 / 1999 / 韓愈年譜及詩文繫年 / 巴蜀書社 google schola

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