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자료유형
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저자정보
저널정보
한국영어학학회 영어학연구 영어학연구 제21호
발행연도
2006.1
수록면
97 - 122 (26page)

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There have been many studies on heritage language loss and maintenance in the Indo-European language families. This issue has become a recent phenomenon among Asian-language-speaking immigrants. In this paper, we examine four Korean student families in the U.S., which we expect to have implications on the recently growing dimension of L1 loss and maintenance in Asian families. The aims of this paper are to report parents' strategies for L1 maintenance and to expand the understanding of heritage language loss as a process in four Korean student families. Multiple sources of data from parents and children are analyzed into three emerging, recurring themes: (1) the attitudes toward English and Korean literacy vs. communication; (2) the L1 community; and (3) relations among older and younger siblings.
#second language acquisition #first language loss and maintenance #literacy education

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참고문헌 (23)

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/ 1980a / The cross-lingual dimensions of language proficiency Implications for bilingual education and the optimal age issue : 175 ~ 187 google schola / 1980b / Psychological assessment of immigrant children Logic or intuition? Journal of Multilingual and Multicultural Development : 97 ~ 111 google schola / 2000 / A mother's tongue 34 : 311 ~ 324 google schola A / 1983 / Asian- and Pacific-American Perspectives in Bilingual Education : 97 ~ 119 google schola Cho,G / 1998 / Consequences of heritage language loss and maintenance and factors that affect heritage language development: Voices from second generation Korean American adu google schola

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