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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제8권 제9호
발행연도
2018.1
수록면
495 - 504 (10page)

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본 연구는 중국의 창의·인성 관련 논문에서 나타나는 창의성과 인성의 통합 관점에 대한 연구동향을 살펴보는 것에 목적이 있다. 이를 위해 중국의 대표 학술논문사이트인 CNKI(China National Knowledge Infrastructure)에서 2008년부터 2017년까지 10년 동안 이루어진 창의·인성 관련 논문 총 48편을 분석대상으로 선정하여 각 논문에 대한 관점과 연구내용을 분석하였다. 연구결과 첫째, 창의성과 인성의 통합 관점에 있어 인성을 함양하기 위해서는 창의성이 필요하다는 연구가 가장 많은 것으로 나타났고 창의성 개발을 위해서 인성이 필요하다는 연구가 그 다음이었으며 창의성과 인성을 동등한 관점으로 인식하고 통합하려는 관점은 나타나지 않았다. 둘째, 창의성과 인성의 연구내용을 분석한 결과 중국 전통사상의 새로운 전환과 창의인성교육의 실태 및 방안에 관한 연구가 가장 많이 나타났으며 그 다음으로 창의인성에 대한 기초연구, 창의인성과 다른 변인 간의 관계를 탐색하는 연구였다. 본 연구는 중국의 창의·인성의 관점과 연구내용을 알아보는 것을 통하여 창의·인성의 개념을 정립하기 위한 기초자료가 될 것이다.
#China #Creativity #character #Viewpoint #Research subjects

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참고문헌 (21)

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최현주 / 2017 / 창의성요소와 인성요소의 유기적 결합을 위한 탐색 / 학습자중심교과교육연구 17(12):1~25 Crossref Z.H. Li / 2013 / 2009 the state curriculum: Creativity and Character in education / Shanghai Education (32):36~39 google schola 최현주 / 2016 / 창의성과 인성의 통합 관점에 따른 창의ㆍ인성 연구의 동향 분석 / 유아교육학논집 20(4):583~603 dbpia 박리나 / 2017 / 유아인성 및 인성교육 관련 연구의 동향과 과제 / 유아교육연구 37(4):7~32 Crossref 최예솔 / 2016 / 인성교육에 관한 국내 연구동향 및 과제 / 학습자중심교과교육연구 16(6):489~517 google schola

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