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저자정보
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제14권 제9호
발행연도
2016.1
수록면
9 - 18 (10page)

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정보통신기술의 경우 인성교육이 함께 이루어져야함에도 불구하고 이에 대한 연구 및 노력이 결여되어 있는 분야라고 할 수 있다. 이에 본 연구에서는 지식정보화 사회에 맞는 ICT 수업에 인성교육을 융합한 프로그램을 개발하여 운영하고 그 성과에 관하여 설문조사하였다. 그 결과, 프로그램 주제별 상관관계 분석에서는 개인의 인성이 타인에 대한 인성이나 글로벌 인성에는 많은 영향을 미치지 않았고, 타인에 대한 인성이 갖춰지면 글로벌 인성에 상당한 영향을 미치며 높은 상관관계가 있음을 알 수 있었다. 따라서 팀별과제와 같이 함께하는 프로그램은 글로벌 리더십 문제해결형 인재를 배출하는데 긍정적 효과를 미치고 있음을 알 수 있었다. 인성교육은 단기간에 큰 효과를 보기는 어렵지만 이러한 수업들을 통해 점진적으로 생활 속에서 자신을 존중하고 타인을 배려하며 글로벌 리더십을 키울 수 있는 토대를 마련하여 창의적 인재로 거듭나는데 기여하고자 한다. 이후 다른 교과목과 인성 교육 융합에 대한 연구를 향후 과제로 남겨둔다.
#창의·인성교육 #융합 #수업설계 #인터넷윤리 #ICT #ICT #Creativity and Character Education #Convergence #Instructional Design #Internet Ethics

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최종일 / 2012 / 과학기술 정책기조 변화 분석과 국가 연구개발 투자방향 연구 / 디지털융복합연구 10(2):11~23 dbpia 김락상 / 2015 / 정보기술과 기업전략의 융합에 관한 연구 / 한국융합학회논문지 6(6):17~26 dbpia 이재용 / 2015 / ICT 기술자의 심리유형에 맞춰진 소프트웨어 개발 프로세스 교육 및 협업 능력 향상 방안 / 한국융합학회논문지 6(4):105~111 Crossref 손승남 / 2014 / 대학 인성교육의 교수학적 고찰 / 교양교육연구 8(2):11~41 google schola Y. H. Park / 1996 / Educational Philosophy and College Moral Education : Is College Moral Education Possible? / Human,ities research Institute :53~72 google schola

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