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에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 에너지기후변화교육 제6권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
1 - 12 (12page)

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기후변화는 인과관계를 설명할 수 있다는 특성을 가지고 있기 때문에 내러티브를 활용한 교육프로그램 개발이 가능하다. 본 연구는 초등학교 3~4학년 교육과정 분석을 바탕으로, 초등학생 자녀를 둔 가족을 대상으로 한 기후변화 교육프로그램 개발을 목적으로 하였다. 프로그램은 ADDIE 모형을 활용하여 개발되었으며, 교육내용은 기후변화와 그로 인해 발생하게 된 결과를 중심으로 이야기를 만들어 낼 수 있도록 구성하였다. 본 프로그램의 실행과정은 비형식교육기관의 교육프로그램에 참여하는 가족단위 학습자들에게 기후변화에 대한 경각심을 신장시키는데 기여할 것으로 기대한다.
#기후변화 #교육 프로그램 #내러티브 활용 교육 #climate change #education program #using narrative

목차

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참고문헌 (28)

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권주연 / 2009 / 기후 변화 교육 목표 및 내용 체계 개발 / 환경교육 22(1):68~82 dbpia 길지현 / 2012 / 지구온난화에 대한 초등학교 학생들의 개념 이해 조사 연구 / 생물교육 40(4):421~428 dbpia 길지현 / 2013 / 기후변화 교육 관련 해외 논문에 대한 메타 분석 결과 / 에너지기후변화교육 3(2):95~101 dbpia 김지현 / 2011 / 교육서비스품질이 고객만족 및 재이용에 미치는 영향에 관한 실증적 연구 - E평생교육센터 중심으로 - / 품질경영학회지 39(1):155~166 google schola 변정현 / 2003 / 대학부석 평생교육기관의 교육서비스 마케팅 모형 적용에 관한 연구 google schola

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