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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 한국청각언어장애교육연구 제9권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
271 - 291 (21page)

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이 연구는 전국의 특수교육전공 대학생 377명을 대상으로 자기효능감, 스트레스, 전공만족도 그리고 직무수행능력의 관계를 조사하여 분석하였다. 특수교육전공 대학생의 자기효능감, 스트레스, 전공만족도 그리고 직무수행능력에 대한 구성요인은 10개의 요인으로 구성된다. 자기효능감은 자신감과 노력의 요인으로 구성되며 스트레스는 학업, 비효율성 그리고 회피의 요인으로 구성된다. 전공만족도는 수업만족과 교과만족 그리고 직무수행능력은 수업설계, 교직문화 그리고 교과전문성의 요인으로 분석되었다. 또한 특수교육전공 대학생의 자기효능감, 스트레스, 전공만족도 그리고 직무수행능력은 각 요인별로 유의미한 상관관계가 있다. 결론적으로 특수교육전공 대학생의 직무수행능력 향상을 위하여 전공학습 및 다양한 경험 등이 요구된다.
#self-efficacy #stress #major satisfaction #job performance

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강명옥 / 2013 / 역할극을 이용한 상담난제 대처 훈련프로그램이간호학생의 상황난제 자기효능감과정신 장애인에 대한 사회적 거리감에 미치는 효과 / 한국사이코드라마학회지 16(2):137~151 dbpia 권대훈 / 2012 / 교육심리학의 이론과 실제 / 학지사 google schola 김미령 / 2013 / 학급누리집을 활용한 장애이해교육이 일반학생의 장애수용태도와 자아효능감에 미치는 효과 google schola 김미연 / 2009 / 장애이해교육 프로그램이 일반아동의 장애아동에 대한 인식과 태도에 미치는 영향에 대한 질적연구 google schola 김민선 / 2009 / 초등학교 특수학급 교사의 안전교육 실태와 인식 수준 google schola

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