메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제28권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
287 - 313 (27page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
연구목적: 본 연구는 OECD 국가들의 교사혁신성의 특징과 유형을 분석하여 한국 교사의 혁신성을 진작하기 위한 시사점 도출을 목적으로 한다. 연구방법: 2013년 교직 및 교직환경 국제 비교 조사에 참여한 23개국의 교사 설문 자료를 대상으로 퍼지셋을 활용한 이상형 분석을 하였다. 이를 위해 교사혁신의 과정과 결과 측면으로 교사혁신의 특성공간으로 구성한 후 교사혁신 구성요소의 퍼지점수를 산출하였다. 이후 분석 대상 국가들의 교사혁신 유형별 소속점수를 계산한 후 혁신 유형을 확정하고 비교 분석하였다. 연구결과: OECD 국가들은 교사혁신성 이상형 중 과정 및 결과 측면에서 혁신성이 높은 국가군(A유형), 과정적 측면의 혁신성은 낮지만 결과적 혁신성은 높은 국가군(C유형), 과정과 결과 측면 모두에서 낮은 교사혁신 수준을 보여준 국가군(D유형)으로 유형화되었다. 이후 각 이상형 유형에 속한 국가들을 각 유형별 완전 이상형 근접국가와 복합유형 국가로 재분류하였다. 한국은 일본, 체코와 함께 과정 및 결과적 측면의 교사혁신성이 모두 낮은 국가군(D)으로 유형화되었지만 혁신의 과정 및 결과적 측면에서의 혁신성을 일정 부분 내포하고 있는 복합유형 국가로 나타났다. 논의: 본 연구는 한국 교사혁신의 과정적 측면과 결과적 측면의 개별적 향상을 위한 논의와 함께 양 영역의 혁신성이 모두 높은 이상형 국가로 이행하기 위한 방안을 논의하였다.
#Teaching and Learning International Survey #TALIS) #educational innovation #teacher's innovation #fuzzy-setideal type approach

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (32)

참고문헌 신청
김교성 / 2010 / 복지국가의 변화 측정을 위한 새로운 시도 / 한국사회복지학 62(1):5~30 dbpia 김서현 / 2015 / 교사효능감이 중학생의 교사만족에 미치는 영향 분석 / 한국교육문제연구 33(3):47~66 dbpia 김이경 / 2015 / 교장의 수업지도성과 교사의 교수효능감, 교직만족도의 구조적 관계 분석 / 교원교육 31(4):213~235 Crossref 김태은 / 2016 / 창의 융합형 인재 양성을 위한 수업 혁신 지원 방안 google schola 김천홍 / 2017 / 영국 교원양성체제의 특징 분석과 시사점 / 한국교원교육연구 34(3):279~306 dbpia

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0