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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제28권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
147 - 173 (27page)

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연구목적: 본 연구에서는 교사가 지각한 기관장의 리더십과 교사효능감이 아동의 행복감에 미치는 종단적 영향력을 분석함으로써 아동의 행복한 삶을 지원하기 위한 기초자료를 마련하는데 목적이 있다. 연구방법: 이를 위해 육아정책연구소(KICCE)에서 제공하는 한국아동패널조사(PSKC) 데이터 중 2013년(6차)-2015년(8차) 자료를 활용하였으며, 연구대상은 6대 권역에 위치한 아동 688명이다. 연구결과: 첫째, 측정시기별 발달적 변화를 살펴보았을 때 교사효능감과 아동의 행복감은 선형적으로 증가하는 것으로 나타나 선형변화모형을 선정하였다. 둘째, 기관장의 리더십 초기값과 교사효능감 초기값 및 변화율 모두 아동의 행복감 초기값 및 변화율에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 교사효능감 초기값과 변화율은 기관장의 리더십 초기값과 아동의 행복감 초기값 및 변화율에서 부분매개하였다. 논의 및 결론: 아동의 행복감 증진을 위해서는 기관장의 리더십과 교사효능감 증진의 노력이 요구되었다.
#directors` leadership #teachers` efficacy #young children` happiness #multivariate latent growth model

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참고문헌 (82)

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강경석 / 2011 / 학교장의 서번트 리더십과 학교조직효과성 간의 관계에 미치는 교사효능감과 학교조직몰입의 매개효과 / 교육의 이론과 실천 16(3):1~23 dbpia 강영욱 / 2009 / 유아의 행복감과 행복개념에 대한 인식 / 한영논총 13:451~477 google schola 강현경 / 2014 / 유아교육분야 행복 관련 논문의 연구동향 / 한국영유아보육학 (89):1~28 dbpia 고현 / 2015 / 원장의 서번트 리더십이 보육교사임파워먼트와 조직몰입에 미치는 영향 / 유아교육연구 35(1):5~28 dbpia 곽희경 / 2011 / 유아교사의 행복감 및 자아정체감과 교사효능감, 교사-유아 상호작용의 관계 google schola

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