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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 교과교육학연구 제22권 제5호
발행연도
2018.1
수록면
326 - 338 (13page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

사회과학 맥락의 미분계수에 대한 고등학교 인문계열 학생들의 이해
주윤경 수 2018.01 학위논문
인문계열 고등학생들의 사회과학 맥락에서 미분계수 지도의 효과
주윤경 ,  이종희 교과교육학연구 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 인문계열 학생들에게 사회과학 맥락에서 미분 개념을 지도하고, 그 결과 학생들이 사회과학 맥락에서 수학 내·외적으로 미분계수를 이해하고, 미분계수를 이용하여 사회 현상을 이해하는 데 변화가 있는지를 분석하는 것이다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 수업후에, 수학과 사회과학 맥락 내에서 미분 계수와 관련된 표현을 정확하게 사용한 학생이 증가하였다. 둘째, 수업후에, 미분계수 개념이 포함된 사회과학 맥락을 이해하여 좀 더 정확하게 응답한 학생의 수가 증가하였다. 그러나 사회과학의 맥락에서 수업을 받았으나 학생들이 그래프를 사회과학의 맥락에서 언어로 자세히 표현하는 것을 어려워하였다. 그리고 언어적 표현을 기호적으로 변환시킬 때 일부 오류가 발생하여 사후에서는 정답률이 낮았다. 이것으로 학생들이 언어적으로 표현된 상황을 다른 상황으로 변환시키거나 다른 방법으로 표현된 상황을 언어로 표현하기 위해서는 미분계수 정의 이외에 경제 과목 등 관련 있는 영역의 지식이 필요함을 알 수 있었다. 본 연구 결과에 따라 사회과학의 맥락에서 언어적 표현을 중심으로 한 표현간의 변환을 잘 지도할 수 있는 자료와 방법에 대한 심층적인 연구가 필요함을 제안한다.
#Differential coefficient #Representations #Transformation between representations in social science contexts #Mathematics for economics

목차

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참고문헌 (4)

참고문헌 신청
정연준 / 2010 / 미분계수의 역사적 발달 과정에 대한 고찰 / 학교수학 12(2):239~257 google schola Jones. / 2017 / An exploratory study on student understanding of derivatives in real-world, non-kinematics contexts / Journal of Mathematical Behavior 45(2017):95~110 google schola 강향임 / 2012 / 수학적 모델링 과정에서 접선 개념의 재구성을 통한 미분계수의 재발명과 수학적 개념 변화 / 학교수학 14(4):409~429 google schola 이현주 / 2015 / 통합적 이해의 관점에서 본 고등학교 학생들의 미분계수 개념 이해 분석 / 수학교육 논문집 29(1):131~155 dbpia

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