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저자정보
저널정보
동국대학교 영어권문화연구소 영어권문화연구 영어권문화연구 제11권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
237 - 258 (22page)

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This article is a case study on the practical process of D.I.E and sociodrama for English and American Drama course. In most of English Literature departments of Korea, the aim of English and American Drama course has been in a binary choice: learning English as a foreign language or having an aesthetic experience through drama. The problem is that if the course's aim is limited to learning language, it is very likely to reduce traditional western drama based on the body performance into modern knowledge system based on language text. Incidentally, it could lead to failure of proper appreciation for English and American Drama texts. This article explores finding a teaching method model through which students can be exposed to both the cognitive exercise of leaning English language and the aesthetic experience of dramatizing the English and American drama texts. As an exemplar for this, the method for English and American Drama course includes ‘D.I.E’ (Drama in Education) and ‘Sociodrama’ techniques. Based on three drama classes that I have taught since 2016, I explain how I have used the procedure of D.I.E and Sociodrama, then derive a new model for English and American Drama course.
#D.I.E #Sociodrama #role play #role reversal #double #Jacob Moreno #Cecily O'Neill #English and American Drama

목차

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김경한 / 2012 / 교육 연극 기법 기반 영미 드라마 수업 모형 / 영미문학교육 16(2):47~81 google schola 모레노 젤카 / 2005 / 사이코 드라마와 잉여현실 / 학지사 google schola 손윤희 / 2016 / 사무엘 베케트의 작품들에 드러난하이데거의 “세상 사람들”(Das Man) / 영어권문화연구 9(3):117~140 dbpia 스텐버그 패트리샤 / 2012 / 사회극: 원리와 적용 / 학지사 google schola 윤필상 / 브레히트의 서사극 이론과 알투세르의 호명이론에 나타난 사회극의 원리와 기능 / 콘텐츠문화 6:59~90 google schola

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