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This study analyses the cross-application system, one of the diversified college admission processes, based on the entrance examination system by the reorganization of the education curriculum. In addition, this study suggests an improvement direction of mathematics education for students who cross-apply by comparing and analysing academic results in Calculus for those students entering universities through the cross-application system.
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B. H. Yoo / 1992 / Study on the History of Korean Education / Gyohaksa
D. S. Jo / 2009 / Study on the problems in mathematics education curriculum and the improvements based on the announcement of the 7th national mathematics cur-riculum / 석사 / Sangmyun
S. H Choi / 2004 / Current state and improvement plan of mathematics educational curriculum, improvement plan for the subject educational curriculum / Korea Institute for Curriculum and
Y. S. Heo / 2013 / Study on concerns about mathematics based on cross-application / 석사 / Pukyong National University Graduate School
장경윤 / 2003 / 제 7차 고등학교 수학과 교육과정 적용의 쟁점과 개선방향 ― 2005학년도 대학입학전형제도와 관련하여― / 학교수학 5 (1) : 2 ~ 42
D. S. Jo / 2009 / Study on the problems in mathematics education curriculum and the improvements based on the announcement of the 7th national mathematics cur-riculum / 석사 / Sangmyun
S. H Choi / 2004 / Current state and improvement plan of mathematics educational curriculum, improvement plan for the subject educational curriculum / Korea Institute for Curriculum and
Y. S. Heo / 2013 / Study on concerns about mathematics based on cross-application / 석사 / Pukyong National University Graduate School
장경윤 / 2003 / 제 7차 고등학교 수학과 교육과정 적용의 쟁점과 개선방향 ― 2005학년도 대학입학전형제도와 관련하여― / 학교수학 5 (1) : 2 ~ 42
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