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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Journal of The Korean Data Analysis Society 제18권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
1,637 - 1,653 (17page)

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본 연구는 초등학교 구성원들이 인식하고 있는 교육공동체의 요인을 규명하고, 교육공동체의 핵심 구성원인 학생과 교사들이 공동체 형성에 있어 어떤 요구들을 가지고 있는지를 밝히는데 그 목적이 있다. 이를 위해 본 연구는 따뜻한 교육공동체의 개념 요인을 규명한 선행연구의 설문 문항을 활용하여 초등학교 교사와 학생 총 792명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 이를 첫째, t검증을 통해 바람직한 수준과 현재수준의 차이를 통계적으로 검증하고, 둘째, Borich의 요구도 공식을 사용하여 우선순위를 도출하였다. 셋째, The locus for focus 모델을 활용하여 요구도를 제시하고, 마지막으로 이를 종합하여 최우선 순위 항목과 차 우선순위 항목을 도출하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 전체 요구도 조사에서는 민주적 참여구조 범주의 요인들이 요구도가 높게 나타났다. 둘째, 초등학교 교사의 따뜻한 교육공동체에 대한 요구도는 소통과 민주적 참여 범주가 가장 높은 것으로 밝혀졌다. 셋째, 초등학교 학생의 따뜻한 교육공동체에 대한 요구도는 관계적 돌봄 범주에서의 요구가 가장 높게 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 논의 및 제언을 제시하였다.
#따뜻한 교육공동체 #초등학교 #요구도 분석 #우선순위 분석. #Warm educational community #Elementary school #Needs analysis #Priority analysis.

목차

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참고문헌 (46)

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Beck, L. / 1999 / Handbook of Research on Educational Administration / Jossey-Bass google schola Borich, G. / 1980 / A needs assessment model for conducting follow-up studies / Journal of Teacher Education 31(1):39~42 google schola Bryk, A. S. / 1988 / The School as Community: Theoretical Foundation, Contextual Influences, and Consquencies for Students and Teachers google schola Bryk, A. / 1993 / Catholic Schools and the Common Good / Harvard University Press google schola Buber, M. / 1970 / I and Thou / Charles Scribner's Sons google schola

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