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저널정보
영상영어교육학회 영상영어교육(STEM Journal) 영상영어교육(STEM Journal) 제7권 제1호
발행연도
2006.1
수록면
3 - 23 (21page)

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This study attempts to analyze and synthesize appropriate theoretical tenets and pedagogical approaches to the development of pragmatic competence, which is an essential part of communicative competence. In this research, previous studies on complaints and refusals have been examined in an effort to grasp an insight into specific teaching methods for the development of the situation-specific pragmatic competence. Pedagogical approaches of movie watching and role plays were used in instruction sessions in an attempt to teach concepts and skills of pragmatic competence for complaint and refusal. Students participating in the study wrote scripts of relevant role plays based on the contents of the movies and pragmatic features expressed in the movies. The role plays were recorded and reviewed in order to evaluate the development of the pragmatic competence needed to perform the specific pragmatic functions It was found that the students' role plays reflected expressions and pragmatic functions expressed in the movies and pedagogical approaches attempted in this study may be worth trying to be replicated in other studies. Proposals for further studies were made.
#pragmatic competence #communicative competence #compliments #refusals #movies #role-plays

목차

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참고문헌 (33)

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A / 1993 / reactions to complaints Italian L2 and Italian as a community language University of Toronto google schola Arent, R / 1996 / Sociopragmatic decisions regarding complaints by Chinese learners and NSs of American English 1 (1) : 125 ~ 147 google schola Arthur, P / 1999 / Why we use video? : A teacher's perspective 4 : 2 ~ 4 google schola Bardovi-Harlig, K / 1996 / Pragmatics and language teaching: Bring pragmatics and pedagogy together vol.7 : 21 ~ 39 google schola Bardovi-Harlig, K., / 1998 / Do language learners recognize pragmatic violations : Pramatic versus grammatical awareness in nstructed L2 learning 32 (2) : 233 ~ 262 google schola

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