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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제19권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
35 - 58 (24page)

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본 연구는 학술지를 중심으로 2007년부터 2014년까지의 영유아수학교육에 대한 연구동향을 탐색하여수학교육관련 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 이를 위해 관련 학술지 논문 160편을 분석하였다. 연구결과 첫째, 연도별 동향은 2012년도에 가장 많은 연구가 이루어졌으며 전반적으로 지속적인 연구발표가 이루어졌다. 둘째, 연구대상별 동향은 영유아, 교사, 문헌, 부모대상 연구 순으로 나타났다. 셋째, 연구내용별 동향을 살펴보면, 연구주제에서는 수학교육의 지식 기술 태도의 발달이, 교육목적에서는 영유아의 경우 수학능력을 연구한 경우가 많았고, 교사의 경우는 지식 기술 태도 모두를 고르게 연구하였다. 교수학습방법에서는 다른 교과 간 통합연구가 가장 많았다. 넷째, 연구유형별 동향은 양적연구가 많았으며, 검사법을 활용한 차이검증 연구가 많은 것으로 나타났다. 본 연구의 시사점은 영아기와 유아기 수학교육의 동향을 통합적으로 살펴보았다는 점, 연구대상과 연구방법의 편중된 점을 제시함으로써 균형적영유아수학교육 연구의 기초자료를 제공하였다는 점이다.
#영유아수학교육 #연구동향 #early childhood mathematics education #research trends

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참고문헌 (43)

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/ 2012 / 수학을 알면 생각이 열립니다 ‘2012 년 수학의 해 ’ 선포식 개최 / 교육과학기술부 보도자료 (2012. 3. 13) google schola Charlsworth. R / 2007 / Math and Science for Young Children / Delmar, a part of Cengage Learning google schola Classens, A. / 2013 / How important is where you start? Early mathematics knowledge and later school succes / Teachers College Record 115 (6) : 29 ~ google schola Devlin, K. L. / 2000 / The math gene: How mathematical thinking evolved and why number are like gossip / Basic Books google schola Gardner, H. / 1983 / Frames of mind: The theory of multiple intelligences / Basic Books google schola

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