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저널정보
영상영어교육학회 영상영어교육(STEM Journal) 영상영어교육(STEM Journal) 제8권 제2호
발행연도
2007.1
수록면
29 - 53 (25page)

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In recent years, movies have been touted as an ideal material for teaching authentic English to college students. Under more favorable circumstances, teaching English through movies could invite enormous success. Unfortunately, many instructors teaching screen English on a collegiate level find themselves besieged by so many adversities. When Screen English is offered as part of a general education course, it is typically the case that a huge number of students with limited exposure to English sign up, thus making the instructor’s job even more demanding. This paper takes a look at the aspects of teaching English through movies, a medium made without taking any non-native speakers of English into account. First and foremost, the importance of listening comprehension will be emphasized. Crucial points in English phonology and morphology will be introduced to the students in an effort to groom them as better listeners. Also, this paper calls for the need to encourage students to study more 'fixed expressions' in English. Without prior knowledge of these frequently-occurring 'chunks', comprehension of a movie through viewing would be rendered all but impossible given the limited amount of time a student usually has.
#lexical approach #listening comprehension #screen english

목차

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/ 1975 / Affective factors and the problems of age in second language acquisition : 209 ~ 235 google schola / 1981 / Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing : 1 ~ 47 google schola / 1982 / Foreign/Second language education and technology in the future : 5 ~ 14 google schola / 1983 / Units of language acquisition google schola / 1984 / The differential investment of mental effort in learning as a function of perceptions and attributions Journal of Educational Psychology : 647 ~ 58 google schola

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