Utilizing Flipped Learning in the English Language Classroom: A Study on a Movie, Love Actually-Based Curriculum

임주영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 임주영

저널정보: 영상영어교육학회 영상영어교육(STEM Journal) 영상영어교육(STEM Journal) 제19권 제4호

발행연도: 2018.1

수록면: 91 - 108 (18page)

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The purpose of this study is to understand the effects of a movie-based curriculum in a flipped learning environment, using a movie, Love Actually (Curtis, 2003) on undergraduate English learners via 1) analysis on the advantages and weaknesses of flipped learning, 2) analysis on student opinions concerning plot presentation, and 3) investigation of student opinions on class discussion as a preliminary learning tool. To accomplish this purpose, this study conducted a questionnaire-based survey on 42 undergraduate students for 15 weeks. To investigate the general characteristics of the research subjects, this study carried out frequency analysis. Also, to verify the mean differences in accordance to such general characteristics, this study conducted a t-test. Also, along with categorical data and Z values of individual departments, nonparametric test was utilized to investigate differences between each group. The results are as follows: 1) the greatest merit of the movie-based English class utilizing flipped learning was motivating students for learning, 2) the greatest weakness of it was that it was difficult to expect improved vocabulary and grammar skills, 3) students had positive opinions about the plot presentation and 4) class discussion, and 5) gender had lower influence on students’ opinion of the merits and weaknesses of the class.

참고문헌 (23)

참고문헌 신청

Ahn, M. R. / 2016 / A study on influence and factors for satisfaction on flipped learning class using YouTube video / Journal of Multimedia Language Education 19(1):114~136

Bueno, K. A. / 2009 / Got film? Is it a readily accessible window to the target language and culture for your students? / Foreign Language Annals 42(2):318~339

Choe, Y. / 2003 / English education via movies / STEM Journal 4(1):199~221

이종연 / 2014 / Flipped learning의 의의 및 교육환경에 관한 탐색적 연구 / 디지털융복합연구 12(9):313~323

Gardner, R. / 1987 / Second language attrition : The role of motivation and use / Journal of Language and Social Psychology 6(1):173~180

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임주영

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