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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국기독교교육학회 기독교교육 논총 기독교교육 논총 제19호
발행연도
2008.1
수록면
111 - 138 (28page)

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In the currently exposed academic papers about the history of religious education in Germany it is often postulated that the problem oriented religious education and the symbol didactics stay in an antagonistic relation to each other. But the assumption that the ethical agenda of the former and the aesthetical impulses of the latter should be exclusively chosen is not able to be accepted any more. In the dialogue with Peter Biehl, one of the most influential religious pedagogues in Germany, we reach the insight that the cooperation of both models is not only possible but also necessary in front of the current challenges in the practice and the theory of religious education. A purely ethical and socio politically oriented education or a radical emphasis on aesthetical dimensions in the religious learning process will not suffice. The research on the interplays of the problem oriented religious education and the symbol didactics will lead to the various possibilities that the aesthetics and ethics one another.
#religious education in Germany #the problem oriented religious education #the symbol didactics #ethical education #aesthetical education

목차

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참고문헌 (27)

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Angermeyer / 1973 / Der thematisch problemorientierte Religionsunterricht / G?ersloh google schola Baldermann / 1975 / Die Sache des Religionsunterrichts. Zwischen Curriculum und Biblizismus / G?tingen google schola Biehl, Peter / 1973 / Zur Funktion der Theologie in einem themenorientierten Religionsunterricht. In: Kaufmann, 64-79 google schola Biehl, Peter / 1975 / Zum Verh?tnis von Emanzipation und Tradition. Elemente einer religionsp?agogischen Theorie / Frankfurt/M. u.a google schola Biehl, Peter / 1980 / Erfahrungsbezug und Symbolverst?dnis. ?erlegungen zum Vermittlungsproblem in der Religionsp?agogik. In: ders./Baudler 37-121 google schola

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