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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국기독교교육학회 기독교교육 논총 기독교교육 논총 제20호
발행연도
2009.1
수록면
359 - 387 (29page)

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본 연구의 목적은 창의적 문제해결 학습을 위한 기독교적 관점을 지닌 교수설계의 기본 방향과 전략을 도출하고, 이를 바탕으로 온라인과 오프라인을 연계한 창의적 문제해결 기독교 학습모형을 개발하는 것이다. 이를 위해 브루멜른과 반다이크의 기독교적 관점에서의 창의적 문제해결과 관련된 교육이론을 고찰하고, 트레핑거, 펠드후센 등이 제안한 창의적 문제해결의 개념과 특징을 살핀 후에 설계의 기본 틀이 되는 창의적 문제해결 기독교 학습모형의 핵심가치와 설계의 방향과 전략을 탐색하였다. 그리고 지역교회의 어린이 선교학교, 일반 중학교, 그리고 대학교 수업의 온라인과 오프라인을 연계한 블랜디드러닝 환경에 적용, 실행할 수 있는 창의적 문제해결 기독교 학습모형을 도출하였다. 교육 현장에서의 창의적 문제해결 기독교 학습모형의 효과는 다음과 같다. 첫째, 학습자들이 실제 삶 속에서 책임감 있는 제자가 되기 위해 필요한 지식, 능력, 그리고 책임감 있는 행동으로 이끄는 성향을 형성하고 재능과 은사를 개발하도록 이끈다. 둘째, 학습자들의 창의성과 문제해결력을 향상시킨다. 셋째, 학습자 각각의 독특한 개성에 맞는 개별학습을 제공한다. 넷째, 학습자의 성향에 영향을 미치고 행동에 변화를 주기 위해 학습자의 경험이 중심이 되는 학습 환경을 제공한다. 마지막으로, 브레인스토밍을 포함한 여러 사고 기법의 사용을 통해 개인과 집단에서의 문제를 해결할 수 있도록 훈련한다.
#창의적 문제해결 #기독교 학습모형 #블랜디드러닝 #브루멜른 #반다이크 #트레핑거 #펠드후센 #Creative Problem Solving #Christian Learning Model #Blended Learning #Brummelen #Van Dyk #Treffinger #Feldhusen

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Bonk, C. J. / 2006 / Introducing the R2D2 Model: Online Learning for the Diverse Learners of This World / Distance Education 27 (2) : 249 ~ 264 google schola Brummelen, H. / 1988 / Walking with God in the Classroom / Alta Vista College Press google schola Brummelen, H. / 1994 / Stepping Stones to Curriculum: A Biblical Path / Alta Vista College Press google schola Dunn, R. / 1992 / Bringing out the giftedness in your child / John Wiley google schola Feldhusen, J. / 1998 / 교사를 위한 창의적 문제해결 / 창지사 google schola

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