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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제22권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
77 - 97 (21page)

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본 연구는 실과 교과 역량과 핵심 개념을 연계한 가족 영역의 평가 및 내용 구성 방향을 제시함으로써, 2015 개정 실과 교육과정에 대한 교사의 이해와 활용도를 높이고 차기 교과서 개발에 기초자료를 제공하는데 연구의 목적이 있다. 이러한 연구의 목적 달성을 위해 본 연구는 첫째, 2009 개정 실과 교육과정과 2015 개정 실과 교육과정의 가족 영역을 중심으로 내용체계를 비교·분석하였다. 둘째, 교과 역량과 핵심 개념을 연계한 가족 영역의 평가 방안으로 전통적인 퀴즈와 시험, 수행평가와 프로젝트 평가, 교과 역량별 평가 채점표를 만들어 활용하는 방법을 제시하였다. 셋째, 교과 역량과 핵심 개념을 연계한 가족 영역의 교수·학습 방법으로 핵심 개념의 이해와 교과 역량의 함양을 위해 개념획득 모형, 실천적 추론 수업 모형, 협동 학습법, 문제해결법 등의 구체적인 교수·학습 모형을 적용한 예시(안)을 제시하였다. 넷째, 교과 역량과 핵심 개념을 연계한 가족 영역의 교과서 단원 구성안은 2015 개정 실과 교육과정의 내용 체계에 따라 단원을 구성하였으며, 핵심 개념의 학습을 통해 함양 가능한 교과 역량을 제시하였다. 이와 같은 본 연구의 결과는 교육과정의 실행자인 교사에게 교육과정에 대한 이해를 돕고 실제 수업 상황에서 활용할 수 있는 하나의 예시(안)이 될 수 있으며, 차기 교과서 개발을 앞둔 시점에서 교과서 개발에 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
#실과 교과 역량 #핵심 개념 #가족 영역 #평가 #교수·학습 #competency of Practical Arts #core concept #family area #evaluation #teaching & #amp # learning

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교육부 / 2015 / 실과(기술·가정)/정보과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호 [별책 10] google schola 김영천 / 2009 / 교육과정 Ⅰ / 아카데미프레스 google schola 박일수 / 2012 / 백워드 설계 모형의 수학과 적용 가능성 탐색 : 초등학교 6학년 비율그래프 단원을 중심으로 / 교육과정연구 30(4):109~137 google schola 박일수 / 2013 / 백워드 설계 모형을 적용한 단원 개발에 대한 예비교사의 경험 기술 연구 / 학습자중심교과교육연구 13(4):327~350 google schola 박일수 / 2014 / 이해중심 교육과정 통합의 가능성 모색: 백워드 설계 모형(backward design)을 중심으로 / 통합교육과정연구 8(2):1~23 dbpia

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