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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제15권 제4호
발행연도
2009.1
수록면
161 - 182 (22page)

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이 연구의 목적은 초등교사의 발명에 대한 이미지를 파악하는데 있다. 연구 방법은 문헌연구와 조사 연구를 통해 이루어졌으며, 조사 내용은 Choi(2006)의 연구에서 사용된 6개의 요인으로 군집화한 33개의 형용사 짝으로 구성되었다. 모집단은 전국 초등학교 교사이며, 표집된 대상은 2009년 전주교육대학교 하계 직무연수 과정에 참여한 초등교사 224명 이었다. 분석을 위한 자료는 성별, 교육경력, 발명교육경험유무, 발명연수경험유무에 따른 발명에 대한 이미지의 평균값과 발명에 대한 단어나 그림이었고, 통계방법은 T-test와 일원변량분석(one-way ANOVA)을 사용하였다. 통계검증의 유의수준은 0.05이었으며, 통계 처리는 SPSS 17.0을 이용하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등교사는 대체적으로 발명에 대해 긍정적으로 인식하고 있으나 아직도 발명을 어렵고 멀다고 느끼고 있었다. 둘째, 통계적으로 초등교사의 발명에 대한 이미지는 성별, 발명연수경험유무에 따라 유의한 차이가 나지 않았다. 셋째, 교육경력에 따른 발명 이미지는 15년~20년의 경력을 가진 초등교사 집단의 평균값이 3가지 요인(가치적 요인, 감정적 요인, 기호적 요인)에서 다른 집단에 비해 상대적으로 부정적인 값을 보였다. 넷째, 발명교육경험유무에 따른 발명 이미지는 발명교육을 경험한 초등교사가 그렇지 않은 교사집단에 비해 상대적으로 발명이 쉽다고 인식하고 있었다. 이 연구의 결과는 초등교사를 대상으로 하는 발명활동이 보다 효율적으로 이루어지는데 도움을 줄 수 있을 것이다.
#발명 #이미지 #의미분별법 #Invention #Images #Semantic Differential Method

목차

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참고문헌 (14)

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Keith Allan / 1986 / Linguistic Meaning / Routledge & Kegan Paul. google schola Osgood, C E / 1957 / The Measurement of Meaning google schola Osgood, C. E / 1972 / Factor analysis of meaning / Semantic Differential Technique google schola Wikipedia / / 검색어=의미분별법, Retrieved September 21, 2009 google schola Yuhyun Choi, DeLuca V. Williams / 2006 / Comparative Study on ATTITUDES Toward Technology by Semantic Differential Technique of the Middle School Students in Korea and United google schola

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