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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제15권 제4호
발행연도
2009.1
수록면
345 - 368 (24page)

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이 연구는 공업계열 전문계 고등학교의 전문교과와 과학, 기술, 공학, 수학 교과 내용의 통합을 알아보고, 활동 중심 접근에 의한 STEM 교육프로그램의 개발 모형을 제안함으로써, 최근 통합교육의 화두인 STEM 교육과 이를 위한 교육프로그램 개발에 기여하는데 그 목적이 있다. 이 연구는 STEM 교육과 교육과정 개발 모형, 교육프로그램 개발 모형과 관련된 문헌을 고찰하여 공업계열 전문계 고등학교 활동 중심 STEM 교육프로그램 개발을 위한 개념 모형과 절차 모형을 개발하였다. 연구 결과 개발된 개념 모형은 STEM 교육 탐색, 활동 중심 통합, 활동과제별 교육목표, 내용, 방법, 평가로 이루어졌다. 절차 모형은 준비, 개발, 개선 단계로 구성하였으며, 15 단계의 세부단계로 구성하였다. 개발된 모형은 활동 중심 통합 방식을 적용한 모형으로서 통합교육 연구에 의미를 가지며, 중등직업교육기관을 위한 최초의 STEM 교육프로그램 개발 모형으로서 STEM 교육 연구에 큰 의미를 갖는다.
#공업계열 전문계 고등학교 #활동 중심 STEM 교육프로그램 #개발 모형 #Industrial Technical High School #Activity-Centered STEM Education Program #Development Model

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ABET / / Criteria for accrediting engineering programs google schola Abhijit, N. / 2002 / UMES-AIR: A NASA-UMES Collaborative Project to Promote Experiential Learning and Research in Multidisciplinary Teams for SMET Students / Journal of STEM google schola American Association for the Advancement of Science / 1989 / Science for all Americans / American Association for the Advancement of Science google schola American Association for the Advancement of Science / 1993 / Benchmarks for science literacy: Project 2061 / American Association for the Advancement of Science google schola Biggs, B, T / 1996 / Contemporary approaches to teaching and learning in Beyond tradition: Preparing the teachers of tomorrow's workforce / University Council for Vocational Education : google schola

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