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저널정보
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제19권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
267 - 287 (21page)

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이 연구는 Gardner가 미래사회를 위해 필수적으로 갖추어야 한다고 주장하고 있는 ‘다섯 가지 마음’에 대해 비판적으로 검토함으로써, 미래사회는 어떤 능력을 요구하고 이를 대비하기 위해 어떤 교육을 할 것인가에 대해 논의하는 데 목적을 두었다. 논의를 통해 훈련된 마음, 종합하는 마음, 창조하는 마음, 존중하는 마음, 윤리적 마음은 미래사회를 위해 필요한 능력이지만 충분한 조건은 아님을 알 수 있었고, 이 다섯 가지 마음을 관찰을 통해 획득하는 객관적 지식이나 언어적 표현에 한정하거나 타인에 대한 존중과 공동체 의식 함양에만 초점을 맞춘다면 오히려 인간을 더 소외시키고 인간성을 피폐화시킬 수 있음을 알 수 있었다. 또한 자신의 삶을 존중하게 하고 인식주체와 인식대상의 관계성을 회복하게 함으로써 우리 삶의 온전성을 불러내 주며, 관계성 회복을 통해 우리의 공동체를 다시 하나로 묶을 수 있는 희망을 비이원적 앎에서 찾을 수 있음도 알 수 있었다. 따라서 비이원적 앎을 포착할 수 있는 내적 역량으로서의 영성을 개발하기 위해 홀리스틱 교육을 제공해야 하며, 교육목적을 영적 성장까지로 확장하고 심상활동, 통합적 예술경험, 자서전이나 일기쓰기, 묵상 및 명상의 도입 등의 직관체험을 다양한 유형의 구체적인 교육 프로그램으로 정립하여 제도교육 내에 도입해야 할 필요가 있음을 제언하였다.
#미래사회 #미래마인드 #영성 #홀리스틱 교육 #Gardner #future society #Gardner #future mind #spirituality #holistic eduction

목차

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참고문헌 (39)

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Barth, R. S. / 1972 / Open education and the American school / Schocken Books and Agathon Press google schola Beck, U. / 1986 / Risikogesellschaft. Auf dem weg in eine andere moderne / Suhrkamp google schola Casey, E. / 1976 / Imagining: A phenomenological study / Indiana University Press google schola Fox, M. / 1999 / 창조, 어둠, 그리고 영혼에 관한 대화: 과학과 종교 안에서의 / 동명사 google schola Fromm, E. / 2003 / The art of listening / Continuum google schola

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