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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국스페인어문학회(구 한국서어서문학회) 스페인어문학 스페인어문학 제84호
발행연도
2017.1
수록면
55 - 83 (29page)

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Facing the Fourth Industrial Revolution, several questions arise like the role of the human being and the role of the future education. Many futurists say that a new educational paradigm which can not be replaced by AI or robots is required, which is characterized by human creative qualities and value judgments. Education should not be mass system anymore but should be one individualized. Higher education is not an exception. In this study, I will try to specify the role of higher education focusing on language teaching and find possible answers in Waldorf pedagogy based on <anthroposophy> of Rudolf Steiner. Steiner specified the stages of human development and proposed appropriate curriculum according to its stage, which created Waldorf education. In addition, he explained unique properties of language in relation to human essences, which can direct us towards a new approach to language teaching. But any application of Waldorf education pedagogy has not been found in foreign language teaching at university level, therefore I explained some activities designed by myself for Spanish class at university level taking in consideration students' characteristics according to Steiner’s philosophy.
#제4차 산업혁명/ 발도로프 교육철학/ 대학 외국어 교수/ 외국어로서 스페인어 #Fourth Industrial Revolution/ Waldorf pedagogy/ foreign language teaching at university/ Spanish as a foreign language

목차

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/ / Cancion de los numeros - Canciones infantiles - Toobys google schola Asher, James / 1982 / Learning Another Language through Actions: The Complete Teacher's Guide Books / Sky Oakes Productions google schola Bamford, Christopher / 2009 / 인지학이란 무엇인가? / 섬돌출판사 google schola Dahl, Erhard / 2014 / Teaching Foreign Languages, The Steiner-Waldorf School Approach / Floris Books google schola Forrer, Elena / 2014 / Andando Caminos, Teaching Spanish in Waldorf Schools / Lindisfarne Books, Steiner Books/ Anthroposophie Press google schola

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