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저널정보
숭실대학교 영재교육연구소 Global Creative Leader : Education & Learning Global Creative Leader : Education & Learning 제9권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
51 - 69 (19page)

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이 연구의 목적은 성인학습자의 배경변인과 학습참여가 자기주도학습능력에 미치는 영향을 연구하여 자기주도학습능력의 활성화 방안을 모색하는 것이다. 연구대상은 중소기업 핵심직무능력향상 교육프로그램에 참여하는 성인학습자로 20대부터 50대까지 180명을 대상으로 설문조사를 실시하여 최종 150부를 분석에 사용하였다. 본 연구의 주요 결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 성인학습자의 배경변인과 학습참여는 자기주도학습능력에 유의한 영향을 미치며, 성인학습자는 학습에 대한 열의와 뚜렷한 목표가 있을 때 자기주도학습능력이 향상된다. 둘째, 성인학습자의 연령이 높아지고 경력이 많을수록 자기주도학습능력의 인지적 영역에 유의한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 셋째, 성인학습자의 학습참여 중에서 인지적 참여와 감성적 참여는 자기주도학습능력에 유의한 영향을 미치는데, 성인학습자는 본인에게 의미 있다고 판단될 때 학습 몰입을 하게 되고, 자기주도학습이 이루어진다. 이와 같은 결과는 학습자가 자기주도적인 학습태도를 함양하고 있다면 새로운 지식과 기술의 습득에 용이하며, 평생교육 시대를 살아가는 우리에게 매우 필요한 능력이 바로 자기주도학습능력이라는 것이다. 따라서 본 연구에서는 자기주도학습능력을 향상시켜 자기주도성을 높이기 위해서는 국가차원의 체계적인 교육지원이 요구됨을 시사한다.
#background variables #learning engagement #self-directed learning ability

목차

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참고문헌 (25)

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배을규 / 2010 / HRD기업 구성원의 자기주도학습능력 측정도구 개발 연구 / HRD연구 12(3):1~26 dbpia 김누리 / 2012 / 투자자 투자행태, 뮤추얼펀드의 자금흐름 및 펀드성과간의 관계에 대한 실증연구 / 대한경영학회지 25(9):3677~3707 dbpia Cha, G. B. / 1999 / Gerald O, Grow's critical consideration on the staged self-directed learning (SSDL) model / The Korean Journal of Lifelong Education 5(1):141~160 google schola 장태원 / 2011 / 조직구성원의 자기주도학습능력이 흡수능력과 정서적 몰입 및 직무몰입에 미치는 영향 / 지식경영연구 12(2):17~34 dbpia Cho, D. Y. / 2005 / Self-directed learning readiness as an antecedent of organizational commitment: A Korean study / International Journal of Training and Development 9(2):140~152 google schola

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