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이용수
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본 연구에서는 중학생들이 수학 평가 결과를 어떻게 파지하는지를 탐구하고자 하였다. 이를 위해, 측정시기, 문항 유형, 성적, 평가요소 등을 학생들이 평가결과를 파지하는데 중요한 요인이라고 보고 이 변인들과 관련된 학생들의 평가결과 파지 유형을 분류하였다. 이를 토대로, 두 명의 연구 참여자를 선정하여 심층면담을 진행함으로써 그들의 평가에서 핵심적인 역할을 하는 요소가 무엇이며 그것이 향후에 어떤 형태로 파지되어 나타나는지를 분석함으로써 중학생들의 수학과 평가 결과의 파지 유형을 분석하였다.
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