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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제32권 제4호
발행연도
2004.1
수록면
287 - 297 (11page)

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The purpose of this study is to suggest elementary school science instructional methods for nurturing creativity of students. For this, we adjusted the elements of creativity through searching literatures of this subject and proposed examples of methods that they can be applied to science class. To nurture sensitivity, there are drawing with watching carefully ones, sketching briefly experimental methods and those results and questioning to encourage observation skill. To nurture originality, there are being something through guided imagery. To nurture fluency, there are questioning divergently after proposing a condition, causing them to think various experimental methods when experimental action, and so on. To nurture flexibility, there are causing them to design substitute experimental device, to make a toy with acquired knowledge, to make a model to explain a concept and utilizing various creative techniques. To nurture elaboration, there are causing them to complete given plan to translate into action. To nurture reorganization, there are utilizing SCAMMPER.
#creativity #the elements of creativity #elementary school science instructional methods.

목차

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참고문헌 (39)

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/ 19631963 / Psychological approaches to creativity in the science Essays on creativity in the sciences google schola / 1967 / The nature of human intelligence google schola / 1974 / Torrance Tests of Creative Thinking google schola / 1978 / In search of human effectiveness google schola / 1983 / Rogers von Oech A Whack on the side of the head google schola

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