ESL 학습자의 문화이해 및 의사소통능력 향상을 위한 마이크로블로그 학습활동 사례연구

김상경; 임걸

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김상경 임걸

저널정보: 한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제13권 제3호

발행연도: 2010.1

수록면: 155 - 174 (20page)

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This study explores how microblogging can be utilized to enhance ESL students’ cultural knowledge and increase their motivation to write in English. Nine ESL students and the author incorporated the most popular microblog, Twitter, in a mandatory ESL course during a summer session at an art college in New York. Twitter enables its users to follow all members, exchange messages of up to 140 characters, and track every post in the social network. For a five-week period, 326 tweets were collected and qualitative semi-structured interviews regarding the postings were conducted. A mix of quantitative and content analysis was used, and this study reports that microblogging was effective in encouraging students to exchange information about life, culture, etiquette, and art. Data analysis results showed that students focused more on content than on grammar while writing tweets and were opt to share personal difficulties and emotions and offer affective comments. The informal nature of posting and the social network of twittering were perceived as positive aspects that increased students’ motivation to write in English, while the character limit and the response delay were seen as negative factors in writing activities. This article discusses instructional methods using microblogging to employ a supportive community in which to practice and optimize technology-enhanced English writing.

#microblogging #Twitter #English writing #cultural knowledge

참고문헌 (25)

참고문헌 신청

Alexa / / Twitter.com site info

Bohringer,M / / Really social syndication: A conceptual view on microblogging

Borau, K / 2009 / Microblogging for language learning: Using twitter to train communicative and cultural competence / 8th International Conference on Web Based Learning (ICWL 2009)

Canagarajah,A.S / 2006 / The place of world Englishes in composition: Pluralization continued author(s) / College Composition and Communication 57 (4) : 586 ~ 619

Cheng,Y-S / 2002 / Factors associated with foreign language writing anxiety / Foreign Language Annals 35 (5) : 647 ~ 656

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이 논문의 저자 정보

김상경

소속기관 숙명여자대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 언어학 일반

논문수 4 이용수 86

임걸

소속기관 건국대학교

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