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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제20권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
11 - 35 (25page)

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The present study explores the relationship between student perceptions on L2 online activities and their perceived proficiency and confidence improvement. The study adapted a Community of Inquiry (CoI) framework to understand student perceptions of an L2 online learning community. Involving 124 EFL college first-year students, the study employed a Korean version of the CoI survey instrument to measure student perceptions on teaching presence, social presence, and cognitive presence, which are the three core elements of the CoI framework. The relationship between the variables was investigated through correlation analysis. Student’s reflections on the online activities were qualitatively analyzed based on the respective indicators of teaching presence, social presence, and cognitive presence. The results showed all three presences were interrelated. Moreover, the presences positively influenced their perceptions on the improvement of language proficiency and confidence after participating in the L2 online community. The findings of the current study indicate that the student’s perceptions of the L2 online learning community promote language learning and confidence in L2 use. The pedagogical implications of this study are discussed in ways to foster the L2 learning community and to enhance its efficacy.
#L2 online learning community #Community of Inquiry #students' perceptions #confidence

목차

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Adas, D. / 2013 / Writing difficulties and new solutions : Blended learning as an approach to improve writing abilities / International Journal of Humanities and Social Scien google schola Akyol, Z. / 2008 / The development of a community of inquiry over time in an online course : Understanding the progression and integration of social, cognitive, and teaching google schola Anderson, T. / 2001 / Assessing teacher presence in a computer conferencing context / Journal of the Asynchronous Learning Network 5 (2) : 1 ~ 17 google schola Arbaugh, J. B. / 2006 / Does “teaching presence” exist in online MBA courses? / The Internet and Higher Education 9 (1) : 9 ~ 21 google schola Arbaugh, J. B. / 2008 / Developing a community of inquiry instrument : Testing a measure of the community of inquiry framework using a multi-institutional sample / The Intern google schola

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