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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국창의력교육학회 창의력교육연구 창의력교육연구 제16권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
97 - 111 (15page)

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본 연구에서는 전 국민의 창의성 증진을 목표로 이경화(2015)에 의해 개발된 ‘2015’ DHA 창의성 프로그램’ 중에서 초등 저학년용(DHA-Ⅰ) 프로그램의 효과를 확인하고자 하였다. DHA는 초등~성인용까지 4단계로 구성되어 있는데, DHA-I 은 초등 저학년 아동들이 TRIZ를 비롯하여 다양한 창의적 사고기법을 활용하여 창의적인 아이디어 및 창의적 산출물을 생산하는데 목적을 두고 개발되었다. 프로그램의 효과검증을 위하여 서울시에 위치한 초등학교의 3학년 학생 95명을 대상으로 실험을 실시하였다. 실험집단(48명), 통제집단(47명)으로 무선배정 하여 사전, 사후검사로 통합창의성검사(이경화, 2014)와 융합적 문제해결력 검사(박현주, 2014)를 실시하였으며, 실험과정은 12차시로 진행하였다. 연구결과, DHA-I 은 초등학교 저학년 아동들의 통합창의성 중 창의적 능력을 향상시키는데 매우 효과적이었으며, 융합적 문제해결력 향상에도 유의한 효과가 나타났다.
#초등 저학년 #통합 창의성 #융합적 문제해결력 #DHA-I #DHA-I #lower grade elementary school children #integrated creativity #confluence problem solving ability

목차

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참고문헌 (17)

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김희필 / 2007 / 초등학생의 창의성 교육을 위한 TRIZ 발명 교육 프로그램의 개발 및 적용 효과 / 한국실과교육학회지 20(2):1~20 google schola 박현주 / 2014 / STEAM 프로그램 효과성 제고및 현장 활용도 향상 기본 연구 google schola 유경훈 / 2010 / 창의적 산출물에 영향을 미치는 인지·정의·환경적 변인들 간의 구조분석 연구 / 아시아교육연구 11(3):71~95 Crossref 이경화 / 2014 / 통합 창의성 검사 / 학지사 google schola 이경화 / 2015 / 창의성 증진 프로그램 활성화지원 연구 google schola

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