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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제35권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
1 - 18 (18page)

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본 연구는 예비 국어 교사들이 교육실습 과정에서 경험하게 되는 결정적 사건을 살펴보기 위한 연구다. 이를 위해 본 연구에서는 K대학의 국어교육과 학생 48명을 연구 참여자로 선정하여, 이들이 작성한 교육실습 과정에서 경험한 결정적 사건에 대한 기술지를 수집·분석하였다. 분석 결과, 예비 국어 교사의 교육실습 과정에서 경험한 결정적 사건은 교수 행위, 학생 지도, 지도 교사에 대한 결정적 사건으로 범주화할 수 있었다. 먼저 예비 국어 교사들은 ‘교수 행위에 대한 결정적 사건’을 통해 자신이 알고 있는 지식, 기능, 태도를 교실 환경의 맥락에 맞게 적절하게 구성해 나가는 것을 경험하면서 수업 현장의 복잡함을 이해하는 계기가 되었다. 다음으로 ‘학생 지도에 대한 결정적 사건’을 통해 자신이 교사로서의 자질을 가지고 있는지에 대해 고민하는 계기가 되었다. 마지막으로 ‘지도 교사에 대한 결정적 사건’을 통해 교육 현상을 이해하고 바람직한 교육행위에 대해 고민해 보면서 나름의 실천적 지식을 공고히 함으로써 교육에 대한 안목을 형성하는 계기가 되었다.
#critical incidents #preliminary Korean language and literature teachers #education practice for Korean Language and Literature Department

목차

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강경아 / 2016 / 예비유아교사들의 첫 현장관찰 경험의 의미 / 어린이미디어연구 15(3):259~278 dbpia 고문수 / 2015 / 체육수업 반성일지로 들여다 본 교육대학 예비교사의 성찰 이야기 / 한국초등체육학회지 20(4):211~221 dbpia 권일권 / 2017 / 결정적 사건기법(CIT)을 활용한 도심의 아웃도어 캠핑장 이용경험 및 서비스개선에 관한 연구 / 한국사회체육학회지 (68):159~171 google schola 김무영 / 2014 / 예비체육교사의 반성적 수업 경험과 교육실습을 통한 반성내용 탐색 / 학습자중심교과교육연구 14(12):379~405 google schola 김선영 / 2017 / 예비교사들의 ‘교사되기’ 의지에 영향을 미친 경험들 - 교육실습 경험을 중심으로 - / 교육문화연구 23(3):145~165 Crossref

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