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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제23권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
89 - 104 (16page)

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본 연구는 연구자에 의해 개발된 창의체험자원을 바탕으로 지리 교사의 관점에서 현장체험학습의 안전교육 프로그램을 발굴하고 그 가능성을 모색하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 다음과 같이 연구를 진행하였다. 첫째, 안전교육에 대한 이론적 배경을 정리하여 안전교육의 대한 개념을 정립하였다. 둘째, 지리교사가 보는 관점에서 자연적·인문적 안전 문제들을 분석해 본 후 이들 자료를 지도화 하였다. 셋째. 학생들을 대상으로 체험활동을 진행한 후 안전교육에 대한 학생 평가를 진행하고, 자료에 대해 전문가의 자문을 받아 그 가능성을 탐색하였다. 현장 지리 교사가 직접 현장 답사와 자료 수집을 통해 해당 지역의 위험 요소, 위험 지역, 위험도, 빈도의 수치를 파악해 이를 지도화하여 현장 활용도를 높였다. 이를 현장체험학습에 적용한 후 학생들을 대상으로 안전교육에 대한 평가 결과, 그 효과가 긍정적이었다. 전문가 평가에서도 체험활동과 연계하여 누구나 쉽게 위험 지역과 위험 요소, 위험도, 빈도수를 확인할 수 있는 훌륭한 자료로 평가되었다. 따라서 본 자료가 안전교육 프로그램 개발에 있어서 대표적인 모델과 방향이 될 것으로 판단된다.
#안전 #안전교육 #지리 교사 #지도화 #현장체험학습 #Safety #Safety training #Geography teacher #Mapping #Field Experience Learning

목차

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참고문헌 (23)

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Marland, S. K. / 1973 / Fundamentals of Safety Education / MacMillian Co google schola Sungmin Bang / 2015 / 단체 테마 현장체험학습의 안전관리에 관한 연구 / 한국재난정보학회 논문집 11 (1) : 63 ~ 72 google schola 文部科?省 / 2010 / 生きる力をはぐくむ?校での安全敎育 : 11 ~ google schola 강신원 / 2015 / 초등학교 안전교육에 대한 연구동향 분석; 연구의 추세와 과제를 중심으로 / 초등교육연구 28 (2) : 1 ~ 24 google schola 공배완 / 2009 / 초등학교 안전교육의 실태와 문제점 / 한국치안행정논집 6 (2) : 279 ~ 298 google schola

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