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저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제17권 제3호
발행연도
2009.1
수록면
259 - 272 (14page)

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Mental Map에 드러난 생활세계를 바탕으로, 대화를 통하여 아동들의 경험, 현상의 의미를 해석해 보고 그 특징을 분류하여 제시하였다. 대부분의 아동들은 Mental Map에 선별적으로 표상된 장소들에 대한 개인의 선호와 회피 성향이 뚜렷하였다. 또 일부의 아동들은 유사한 종류의 장소들이 왜 이렇게 모여 존재하는가에 대한 의구심을 바탕으로 공간과 장소에 대한 선택, 입지(立地)에 대한 탐구심을 나타냈다. 사람과 장소, 그리고 그것들 간의 상호작용이 담겨 있는 Mental Map에는 그들의 생활세계에 대한 책임과 참여 의식, 다양한 기준을 고려하여 합리적인 가치 판단을 해야 하는 경제적 상황과 한 장소가 가지고 있는 다양한 기능 및 역할 등에 대한 아동들의 경험, 이해가 담겨 있었다. 일부 아동들은 또래 관계의 어려움으로 제한된 생활세계를 보여 주기도 하였고, 장소와 장소 사이의 공간과 지형을 인지하고 이를 표현하려는 아동들도 있었다. 또한, 어떠한 장소를 접할 때 다양한 감각기관을 통하여 인지를 강화하고 있음을 알 수 있었으며 장소에 담긴 경험 양식을 통해 변화하는 가정의 모습을 엿볼 수 있었다.

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