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디자인융복합학회 디자인융복합연구(구.인포디자인이슈) 디자인융복합연구(구.인포디자인이슈) 제16권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
205 - 221 (17page)

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본 연구는 어린이들의 코딩 학습을 위한 사이트 선택과 새로운 어린이용 교육 사이트 제작이나 학습을 위한 선택 가이드라인 제시를 위한 선행연구를 목적으로 하고 있다. 이에 현재 서비스를 제공하고 있는 24개의 온라인 교육 사이트 목록을 수집하여 그 중 가장 다양하고 풍부한 콘텐츠를 무료로 접근할 수 있는 <Code.org>를 선정, 휴리스틱 평가(Heuristic Evaluation)를 진행하였다. 연구 대상 사이트가 어린이를 대상으로 한 사이트이기 때문에 실제 어린이 사용자를 통해 평가를 진행하였고 평가 항목은 인터페이스 측면의 21개 항목, 콘텐츠 측면의 13개 항목, 총 34개 항목으로 설문평가를 진행, 이후 그룹 토론을 통해 결과를 정리하였다. 그 결과 흥미롭고 다양하며 풍부한 콘텐츠를 모두 무료로 제공하는 점, 대부분의 시스템 환경에 따른 제약 없이 안정적으로 진행되는 점, 어린이들에게 적합한 쉽고 심미적인 인터페이스 디자인과 진행 단계별 적절한 난이도, 충분한 학습 동기와 목표 제시 등이 어린이 코딩학습을 위한 장점으로 평가되었다. 한편, 본 연구에서는 수많은 코딩교육 사이트 중 하나의 사이트만을 선정한 선행연구 이므로 가이드라인 제시를 위해서는 추후 다른 사이트나 어플리케이션과 비교분석해야 할 필요가 있다.
#Coding for kids #Heuristic evaluation #Online learning #Usability evaluation

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