메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제19권 제1호
발행연도
2011.1
수록면
67 - 87 (21page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

이 논문의 연구 히스토리 (4)

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구에서는 전수평가로 치러진 2009년 국가수준 학업성취도 평가 결과를 분석하여 우리나라 초중고 학생들의 성별에 따른 사회과 학업능력의 차이를 밝히는 것을 연구 목적으로 삼았다. 남녀의 정답률 차이를 분석 준거로 삼아 학교급에 따라 내용영역별, 성취수준별로 남녀의 성적을 분석하였다. 분석 결과, 초중고 모두 여학생의 성적이 우수한 편이었다. 내용영역별로 지리는 초등학교에서는 여학생의 성적이 우수했지만 중·고등학교는 남녀가 비슷했고, 역사는 초·중학교에서 남학생의 성적이 우수했지만 고등학교는 남녀가 비슷했다. 일반사회는 초중고 모두 여학생이 월등히 우수한 성적을 보였다. 초중고 중 정답률의 성별 차이가 가장 큰 것은 중학교였다. 성취수준별로는 우수학력과 기초학력미달에서의 성차가 가장 적었고, 기초학력에서의 성차가 가장 컸다. 기초학력미달은 초중고 모두 남학생의 비율이 높았다. 이 연구의 분석 결과 밝혀진 성별 차이에 대한 정보를 바탕으로 학생들의 약점을 보완하고 지원할 수 있는 교수·학습방안이 요구된다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (34)

참고문헌 신청

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0