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저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제13권 제11호
발행연도
2015.1
수록면
571 - 578 (8page)

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본 연구는 정서·행동장애(ADHD)아동을 대상으로 심리운동참여가 자아존중감과 우울감 및 과잉행동의 개선에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 연구 결과 자아존중감, 우울감에서 집단간 주 효과의 유의한 차이가 나타나지 않았으나 과잉행동에서는 집단간 주 효과에 유의한 차이가 나타났다. 자아존중감, 우울감, 과잉행동에서 측정시점에 대한 주효과와 측정시점과 집단의 상호작용에 유의한 차이가 나타났다. 결론적으로 심리운동참여는 정서·행동장애(ADHD)아동의 자아존중감, 우울감, 과잉행동에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 심리운동이 아동의 움직임 발달만이 아니라 융합 차원에서 정서발달에 미치는 긍정적인 영향을 고려할 때, 정서·행동장애 아동은 심리운동에 지속적으로 참여할 필요가 있다고 사료된다.
#자아존중감 #우울감 #과잉행동 #심리운동 #주의력결핍 과잉행동장애. #Self-esteem #Depression #Hyperactivity #Psychomotor #Attention Deficit/Hyperactivity Disorder

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참고문헌 (34)

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/ 1995 / Attention Deficit Disorder-PartⅠ / Harvard Mental Health Letter 11 (10) : 1 ~ 4 google schola APA / 2015 / Diagnostic and Statistical Manual of mental disorders Fifth Edition / Hakjisa google schola B, Y, Whang / 20 google schola Bundy, A. C. / 2002 / Sensory integration: Theory and practice / F. A. Davis google schola D, L, Kim / 1999 / Current Status on Studies of ADHD in Korea: Synthesis of Research from 1999to 2008 6 (2) : 102 ~ 123 google schola

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