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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제14권 제10호
발행연도
2016.1
수록면
33 - 43 (11page)

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이 연구는 현재 교육현장에서 실시되고 있는 학교폭력 예방 프로그램의 효과에 대한 메타분석을 실시하였다. 메타분석은 체계적이고 객관적인 방법을 활용하여 개입의 크기와 방향을 제시한다는 장점을 가지고 있는 분석방법으로, 개입에 대한 종합적 분석이 가능하다. 논문의 선정기준을 통해 총 33편의 연구물을 분석 대상으로 선정하였다. 선정된 33편의 연구물에서 129개의 효과크기를 종합하여 분석한 결과 학교폭력 예방 프로그램의 전체 효과크기는 0.624로 나타났다. 인간특성 영역에 따라 학교폭력 예방 프로그램의 효과크기를 비교한 결과, 정의적 영역, 운동적 영역, 인지적 영역, 사회적 영역, 복합적 영역 순으로 효과가 있었다. 참가자의 연령에 따른 효과크기를 비교한 결과 초등학교 고학년, 고등학생, 중학생, 초등학교 저학년 순으로 효과크기가 나타났다. 개입시기에 따른 효과크기를 분석한 결과 3차 예방, 2차 예방, 1차 예방 순으로 효과크기를 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 후속연구와 향후 프로그램 운영에 대한 시사점을 논의하였다.
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목차

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참고문헌 (56)

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한유경 / 2016 / 학교폭력 경험 양상의 변동 실태 및 영향요인 분석 / 아시아교육연구 17(1):145~168 dbpia A. H. Tak / 2012 / The effect ot the school violence prevention program on the reduction of aggression among elementary school 4th graders google schola 최태진 / 2006 / 초등학교폭력 양상 및 과정 분석 / 상담학연구 7(2):613~632 dbpia C. H. Kim / 2004 / A Study on Condition of In-School Violence and Its Counter-Measures google schola M. K. Seo / 2007 / The effect of the school violence prevention program in middle schools google schola

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