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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생애학회 생애학회지 생애학회지 제8권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
75 - 97 (23page)

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The purpose of this study was to investigate the effect of flipped learning for early child care instruction on self-leadership and learning motivation of pre-service child care teachers. The subjects were 54 undergraduate students who major in early child care education related field. Twenty-eight participated in a course, ‘Guidance for Young Children’, where flipped learning instruction was applied, and the comparison group(28 participants) attended a traditional lecture for one semester. Survey on self-leadership and learning motivation was conducted during the 1st and the 15th week and an in-depth interview with 8 subjects from the experimental group, who voluntarily agreed to participate, was conducted. T-test and open coding was used to analyze the data. The results were as follows. First, flipped learning instruction had a positive effect on pre-service teachers’ self-leadership. Second, flipped learning instruction showed positive effect on pre-service teachers’ learning motivation. Among the sub scales, there were positive effects on attention, relativeness, and satisfaction. Third, pre-service teachers could actively participate in learning and also focus on learning through process-based flipped instruction strategy. The flipped class experience motivated the teachers to hold initiative in improving work capacity and also helped regulate their thoughts and behaviors. In conclusion, flipped learning instruction applied course provided pre-service teachers with learning motivation and reinforced their competence as self-leaders.

목차

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참고문헌 (50)

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김남익 / 2014 / 대학에서의 거꾸로 학습(Flipped learning) 사례 설계 및 효과성 연구: 학습동기와 자아효능감을 중심으로 / 교육공학연구 30(3):467~492 google schola 김도희 / 2017 / 대학교육에서 활용된 플립러닝의 학습효과 분석 / 교육방법연구 29(4):597~625 dbpia 김동일 / 2009 / 대학 교수가 바라본 고등교육에서의 대학생 핵심역량: 서울대학교 사례를 중심으로 / 아시아교육연구 10(2):195~214 Crossref 김보영 / 2018 / 아동보육과 학생들의 자기주도학습을 위한 플립러닝 교수학습모형 개발 및 적용 / 열린부모교육연구 10(2):37~60 dbpia 김영학 / 2016 / 대학 <사고와 표현> 교과에 대한 플립 러닝 적용 사례 연구 / 한민족어문학(구 영남어문학) (72):149~181 google schola

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