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다양한 분야의 사람들이 협업을 통해서 새로운 분야를 창출하는 자연모방 기술의 특성상, 자연모방을 올바로 학습하면 새로운 분야를 생각하는 능력을 습득할 수 있으며 다른 분야의 지식을 연결하는 방법을 습득할 수 있을 것이다. 본 논문에서는 권위 있는 학술지에서 발표된 4차 산업혁명시대의 핵심 첨단기술인 자연모방에 관한 자료를 검토한 후, 수업에 적합한 자료를 선택하여 현장학습에서 변형된 flipped learning을 시도해 보았다. 그 결과 ‘물질과 규칙성(통합과학)’과 ‘첨단 과학 탐구(과학탐구실험)’단원의 학습에서 유의미한 결과를 얻을 수 있었다. 자연모방 기술에 대한 고찰을 통해 자연에 존재하는 특별한 물리적 구조, 화학적 메커니즘, 생물학 현상과 관련된 과학적 법칙을 유추하고, 탐구하는 능력이 향상된다면 ‘2015 개정 교육과정’에서 제시한 교육목표인 학생들의 과학적 핵심역량이 강화될 수 있을 것이다.
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Anthony LJ / 2007 / Using discourse analysis to study a cross-disciplinary learning community: Insights from an IGERT training program / Journal of Engineering Education 96 :
Bergmann J / 2012 / Flip Your Classroom Eygene
Blumenfeld PC / 1991 / Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning / Educational Phychologist 26 : 230 ~ 234
Bruk HA / 2007 / Training mechanical engineering students to utilize biological inspiration during product development / Bioinspiration and Biomimetics 2 : 198 ~ 209
Cha PR / 2013 / Biodegradability engineering of biodegradable Mg alloys: Tailoring the electrochemical properties and microstructure of constituent phases / Scientific Report
Bergmann J / 2012 / Flip Your Classroom Eygene
Blumenfeld PC / 1991 / Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning / Educational Phychologist 26 : 230 ~ 234
Bruk HA / 2007 / Training mechanical engineering students to utilize biological inspiration during product development / Bioinspiration and Biomimetics 2 : 198 ~ 209
Cha PR / 2013 / Biodegradability engineering of biodegradable Mg alloys: Tailoring the electrochemical properties and microstructure of constituent phases / Scientific Report
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