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자료유형
학술저널
저자정보
홍옥수 ((재)한국과학창의재단) 김경미 (한국과학창의재단) 이재영 (한국과학창의재단) 김율 (한국과학창의재단)
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제42권 제2호
발행연도
2022.4
수록면
177 - 184 (8page)

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본 연구에서는 지능정보사회에 필요한 과학적 소양 및 탐구 역량 함양을 위해 2021년부터 본격 추진되고 있는 지능형 과학실의 개념과 구성요소, 그리고 지능형 과학실 연계 과학탐구 프로그램에 대해 논의하였다. 지능형 과학실은 지능정보기술을 적용한 첨단과학기술 기반의 온?오프라인 연계 과학수업 공간이자, 과학교육에서 중요하게 강조되어 온 ‘탐구’를 강화하기 위한 국가 수준의 프로젝트다. 2015 개정 과학과 교육과정은 과학에서 다양한 탐구 중심의 학습이 이루어 져야 함을 강조하면서 과학과 핵심역량 중 하나로 ‘과학적 탐구 능력’ 을 제시하였으며(MOE, 2015b), 교육부, 과학기술정보통신부, 한국과 학창의재단이 발표한 ?미래세대 과학교육표준?에서도 “과학적 문제 해결을 위해 실험, 조사, 토론 등으로 증거를 수집, 해석, 평가하여 과학지식을 구성하는 능력”인 ‘과학적 탐구력’을 과학교육이 지향해야 할 중요한 역량으로 제시한 바 있다(MOE, MSIT, & KOFAC, 2019). 2022 개정 과학과 교육과정 개발을 위해 국민참여단의 의견을조사한 연구 결과에서도 탐구 중심의 학생 참여형 수업은 과학교육이 계속해서 지향하고 강조해야 하는 방향으로 도출되었다(Jeong et al., 2021). 한편, 우리가 살고 있는 사회는 지능정보기술을 기반으로 매우 빠르게 변화하고 있으며, 데이터는 지능정보사회의 가장 중요한 자원 으로 여겨지면서 데이터를 목적에 맞게 활용하는 데이터 리터러시의 중요성이 점차 강조되고 있다(MOE, 2020b). 또한 포스트코로나 시대의 교육환경 변화는 과학탐구 환경의 변화를 요구하고 있으며, 온라인 환경에서도 참 과학탐구가 가능하도록 지원하는 온라인 플랫폼의 필요성이 계속해서 대두되고 있다. 이러한 맥락을 고려할 때, 지능형 과학실은 첨단과학기술 기반의 과학교육 환경을 구축함으로써 미래형 교수학습 환경에서 과학탐구를 강화하는 중요한 역할을 담당할것이다.
#intelligent science lab #scientific inquiry #online platform #data-based scientific inquiry #science education policy

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