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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.1
- 수록면
- 299 - 336 (38page)
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본 연구는 해외 자국어 보급 기관의 교원 운영 현황을 전반적으로 살펴보고 그 결과를 토대로 세계 각지의 한국어 교원 운영에 도움이 될 만한 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 해외 자국어 보급 기관의 교원 운영 현황을 비교하기 위하여 본 연구에서는 해외 자국어 보급 기관의 교원 운영 특징, 교원의 유형 및 직무 구분, 현지의 구체적인 교원 운영 방법의 세 가지 중점 비교 영역을 설정하였다. 이 세 가지 영역의 비교를 위해 먼저 해외 자국어 보급에 힘쓰고 있는 공자학원, 괴테 인스티투트, 알리앙스 프랑세즈 세 곳을 선정하였다. 이후 세 기관의 담당자를 대상으로 대면 인터뷰와 서면 인터뷰를 진행하였고, 문헌 및 홈페이지 조사를 통해 교원 운영의 구체적인 사례를 분석하고 비교하였다. 분석 결과, 한국어 교육의 목표 공유 및 한국어 교원 상에 대한 명시적인 기술, 교원의 유형과 직무의 구분, 교원 평가 내용과 방법의 다양화가 필요함을 제안하였다.
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