메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국외국어대학교 동남아연구소 동남아연구 동남아연구 제27권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
63 - 83 (21page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
This study investigated the patterns of Korean language learning strategy of Vietnamese students. Oxford (1990) 's SILL was used for item analysis and factor analysis, and the results were analyzed in various angles. First, item analysis shows that specific subcategory strategies are used in each strategy category. In the memory strategy, the cognitive - mediated strategy was used mainly and the practice and utilization strategy was preferred in cognitive strategy category. In compensation strategy, alternative strategy was actively used rather than analogical strategy, and it was confirmed that strategies for learning and coordination were actively used in metacognitive strategies that manage learning process as a whole. In affective strategy, encouragement and reward related strategies were used extensively. In social strategy, the use of interrogative strategy was shown to be passive in comparison with strategies to cooperate with others. In the result of factor analysis, social strategy category was excluded. One item was removed from the cognitive strategy and the compensation strategy, and they were reconstructed as a new factor of 'comprehension strategy'. The rest of the strategy categories are the same as the existing categories. This is different from previous studies in which various factors are reconstructed, and it can be interpreted that Vietnamese learners have a tendency to be explained by existing SILL category. The results of this study can be used as basic data for Korean learners of Vietnamese learners.
#learner factor #language learning strategy #SILL #factor analysis #Vietnamese learner of Korean language

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (8)

참고문헌 신청
O'Malley, J. / 1990 / Learning strategies in second language acquisition / Cambridge University Press google schola Oxford, R. L. / 1990 / Language learning strategies: What every teacher should know / New Bury House google schola Oxford, R. L. / 1995 / Assessing the use of language learning strategies worldwide with the ESL/EFL version of the strategy inventory for language learning / System 23 (1) : google schola Rubin, J. / 1975 / What the good language learner can teach us? / TESOL Quarterly 9 (1) : 41 ~ 45 google schola 박찬규 / 2010 / 외국어 학습전략과 학업성취도의 관계 / 영어영문학연구 52 (3) : 253 ~ 274 dbpia

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0