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이화여자대학교 음악연구소 이화음악논집 이화음악논집 제14권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
167 - 192 (26page)

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본 연구는 만 1-6세 영유아를 담당하는 교사의 일반적 배경, 음악적 경험 참여, 예비·현직 교사교육경험, 음악교수 효능감과 영유아의 음악적 성향의 관계를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 서울시와 경기도에 위치한 9곳의 유아교육기관에 근무하는 교사 50명과 연구대상 교사가 담당하는 영유아 280명을 대상으로 선정하여 교사의 음악적 경험 참여, 예비·현직 교사교육경험, 음악교수 효능감과 영유아의 음악적 성향을 알아보았다. 교사의 음악교수 효능감은 방은영과 박찬옥(2005), 영유아의 음악적 성향은 방은영(2008)의 연구도구를 사용하였다. 연구결과 교사의 여러 가지 변인 중 영유아의 음악적 성향과 관련 있는 교사의 변인은 교사의 일반적 배경, 예비·현직 교사교육 경험, 음악교수 효능감으로 나타났다. 또한 영유아의 음악적 성향에 영향을 미치는 교사관련 변인은 대체적으로 예비·현직 교사교육경험과 교사의 음악교수 효능감 이었으며, 교사의 음악교수 효능감에 영향을 미치는 교사 변인으로는 교사의 연령, 평소 음악 즐기는 정도, 현재음악활동 참여경험, 예비교사 교육경험, 현직교사교육경험이었다. 즉 음악교육에 대한 예비·현직 교사교육의 질 강화가 요구되며, 교사의 음악교수효능감을 신장시키기 위한 프로그램의 개발이 필요하다.

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