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논문 기본 정보

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저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제54권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
329 - 353 (25page)

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본 연구는 시각장애학교 초등학생의 배경변인별 정서지능 및 대인관계성향의 수준을 파악하고 상관관계가 있는지를 알아보았다. 이에 얻어진 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애학교 초등학생의 정서지능은 학년별, 장애발생 시기별, 시력정도별, 거주형태별에서 유의한 차이가 없었고, 성별에서 여학생이 남학생에 비해 높은 것으로 나타났다. 하위 요인으로는 정서인식에서 여학생이, 정서조절에서는 후천적 시각장애학생이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 시각장애학교 초등학생의 대인관계성향은 성별, 학년별, 장애발생 시기별, 시력정도별, 거주형태별에서 유의한 차이가 없었으며, 하위영역 중 개방성에서 맹 학생이 저시력 학생에 비해 높게 나타났다. 셋째, 정서지능과 대인관계성향의 상관관계에서는 정서지능 전체와 대인관계성향의 하위요인 모두에서 정적 상관관계가 나타났다.
#시각장애 #정서지능 #대인관계성향 #Students with Visual Impairment #Emotional Intelligence #Interpersonal Relationships

목차

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참고문헌 (53)

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강민아 / 2011 / 대학생이 지각한 부모-자녀 간 의사소통유형과 정서지능이 대인관계성향에 미치는 영향 / 석사 / 단국대학교 대학원 google schola 강수진 / 2010 / 성인애착이 대인관계능력에 미치는 영향 : 정서조절양식과 사회불안을 매개변인으로 / 석사 / 수원대학교 대학원 google schola 강희경 / 2006 / 초등학교 5, 6학년의 정서지능이 미술학업성취도에 미치는 영향 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학원 google schola 고인숙 / 2005 / 아동의 정서지능과 사회적 능력과의 상관 / 석사 / 중앙대학교 대학원 google schola 공인주 / 2013 / 고등학생의 부모·교사·또래 애착과 학교 적응 간의 관계 : 기숙사 생활 여부를 조절변인으로 / 석사 / 고려대학교 교육대학원 google schola

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