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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제49권 제1호
발행연도
2010.1
수록면
133 - 156 (24page)

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본 연구에서의 주요 연구 목적은 초등학교 재학생들 중에서 특히 학교 부적응 문제로 곤란을 겪는 아동들을 돕기 위한 미술치료 콘텐츠의 현장 적용 프로그램 실시에 따른 효율성을 알아보는 것이었다. 즉, 본 연구를 위해 개발된 미술 치료 콘텐츠가 모-자의 상호작용을 증진시키는 동시에 아동의 부적응행동 감소 효과에 기여 하는지를 파악 하고자 하였다. 연구 대상의 모집단은 S시에 소재한 3개의 초등학교 1학년 재학생들로 하였다. 모집단에서 특히 부적응행동 문제로 학교생활에 곤란을 경험하는 아동과 어머니, 6명을 목적 표집 대상으로 하였고, 연구의 진행은 대상자간 중다 간헐 기초선 설계를 사용하여 진행하였다. 연구 결과를 살펴보면 먼저 기초선 측정 단계에서의 매우 낮은 모-자의 긍정적 상호작용 발생 수준이 프로그램 적용 중재 후 안정된 긍정적 상호작용으로 전환 변화 되었고 부정적 상호작용 수준은 의미 있게 감소하였다. 다음은 기초선 단계에서 아동의 부적응행동 발생 수준은 매우 높았으나, 프로그램 적용중재 후 대상아동들에게 평균적으로 유의미한 프로그램중재 효과가 나타난 것이 확인 되었다. 또한 긍정적 방향으로의 행동변화도 수반 되었다. 이에 따라 본 연구에 적용 실시된 미술치료 콘텐츠의 효율성이 확보 되었다는 해석이 가능하다. 동시에 본 연구에 적용된 미술치료 프로그램 실행자체가 모-자간의 긍정적 상호 작용 증진에 기여 할 수 있고, 동시에 아동의 학교생활 부적응 행동 문제 해결에 기여 할 수 있다는 결론을 제시 하였다.
#모-자 관계증진 미술치료 콘텐츠 #모-자 상호작용 #아동 부적응행동 #Art Therapy Contents #Relationship for Children and Mothers #Interaction between Children and Their Mothers #Children's Behavioral Problems

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