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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제55권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
227 - 248 (22page)

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본 연구는 시각장애학교의 효율적인 현장체험학습을 위한 개선방안을 모색하기 위해 시각장애학교 교사 125명을 대상으로 설문지 24문항을 구성하여 수행되었다. 이에 대한 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애학교 교사들의 현장체험학습에 대한 전체 인식수준은 보통이상 수준으로 높았고, 현장체험학습에 대한 필요성, 효과성, 만족도, 운영 및 실태 순으로 높게 나타났다. 둘째, 현장체험학습에 대한 배경변인별 인식은 여교사가 남교사보다 현장체험학습에 대한 만족도와 운영 및 실태가 더 높았고, 국ㆍ공립이 사립학교교사보다, 정안교사가 시각장애교사보다 필요성이, 비담임이 담임교사보다 운영 및 실태가 더 높게 나타났다. 셋째, 현장체험학습에 대한 운영 형태의 목적에 대해 ‘학습한 것에 대한 구체적인 경험과 지식습득’이 가장 높았고, 편성 형태에 대해 ‘초ㆍ중ㆍ고 분리 편성 운영’이 가장 높게 나타났다. 또한 현장체험학습의 장소 선정에 대해 ‘학습주제에 적합한 곳’이 가장 높았고, 활동의 선호도는 스포츠가 가장 높게 나타났다. 이러한 연구 결과를 중심으로 선행 연구와 논의 후, 후속 연구에 필요한 사항을 제시하였다.
#시각장애학교 교사 #현장체험학습 #인식 #teachers in the schools for the visually impaired #field experience learning #perceptions

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교육과학기술부 / 2009 / 초ㆍ중ㆍ고 창의적 체험활동 교육과정 / 교육과학기술부 google schola 교육부 / 2013 / 중학교 자유학기제 시범 운영 계획(안) google schola 교육부 / 2015 / 수학여행・수련활동 등 현장체험학습 운영 매뉴얼 google schola 김길례 / 2005 / 초등학교 교사의 실과 현장 체험학습에 대한 인식 실태조사 dbpia 김연숙 / 2006 / 지역사회 현장체험학습에 대한 유치원교사의 인식 및 실태 조사 google schola

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