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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
충남대학교 교육연구소 교육연구논총 교육연구논총 제37권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
79 - 106 (28page)

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본 연구에서는 청소년의 학업적 자아개념이 인지적, 행동적 자기조절학습전략에 미치는 영향에 대해 자율성이 매개하는 연구모형을 설정하고, 적합도를 검증하였다. 이를 검증하기 위해 경기도 소재 고등학교 신입생 295명을 대상으로 자료를 수집하였으며 구조방정식을 이용하여 연구모형을 검증하였다. 분석결과 학업적 자아개념, 자율성, 인지적, 행동적 자기조절학습전략 간의 정적 상관관계가 나타났으며, 모형검증에서는 학업적 자아개념, 자율성과 인지적 자기조절학습전략과의 관계에서 자율성의 부분적 매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 그러나 학업적 자아개념, 자율성, 행동적 자기조절학습전략과의 관계에서 자율성의 매개효과는 유의하지 않은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 이론적인 측면에서 자기조절학습전략의 인지전략과 행동전략의 특성에 대한 이해를 확장시키며, 실제적인 측면에서는 학교현장에서 자기조절학습전략 활용을 위한 학생의 동기화와 교육에 있어 전략에 따라 다르게 접근해야 함을 시사하고 있다. 마지막으로 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다.
#학업적 자아개념 #자율성 #인지적 자기조절학습전략 #행동적 자기조절학습전략 #Academic self-concept #Autonomy #Self-regulated Learning Strategies

목차

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金琪正 / 1985 / 學業成就와 知覺된 養育態度가 自我槪念에 미치는 影響 google schola 김남희 / 2011 / 기본심리욕구와 수업참여를 매개로 한 학생-교사애착관계와 학업성취도의 관계: 교사지지와 학생-교사애착관계의 의미와 역할의 차이를 중심으로 / 교육심리연구 25(4):763~789 dbpia 김아영 / 2010 / 학업동기: 이론, 연구와 적용 / 학지사 google schola 이명희 / 2008 / 자기결정성이론에 근거한 한국형 기본 심리 욕구 척도 개발 및 타당화 / 한국심리학회지: 사회및성격 22(4):157~174 Crossref 허예빈 / 2012 / 학생이 지각한 교사의 자율성 지지와 자기주도 학습능력 간의 관계에서 기본심리욕구의 매개효과 / 교육심리연구 26(4):1075~1096 dbpia

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