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저널정보
한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 생태유아교육연구 제17권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
153 - 182 (30page)

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본 연구는 최근 유아교육분야에서 긍정심리학에 대한 관심이 높아진 현상과 더불어 유아에 대한 평가에 있어서도 강점에 기반한 평가의 필요성이 대두됨에 따라 교육을 소재로 한 영화 “지상의 별처럼”을 중심으로 행복한 유아교육과 강점기반평가에 대한 유아교육적 함의를 도출하고자 하였다. 이를 위해 영화 속 주인공들이 경험하는 다양한 사건들을 긍정심리학적 관점에서 바라보고 유아행복교육을 위한 평가방법으로서 강점기반평가의 의의를 살펴보고자 하였다. 연구결과, 유아행복교육을 위해서는 문제해결식 접근보다는 강점기반적 접근이 효과적인 것으로 나타났으며, 관계지향적인 관점에서 또래, 교사, 부모, 유아교육기관의 유기적인 노력이 요구되었다. 이러한 결과는 긍정심리학적 관점에서 유아의 발달에 대한 평가가 강점기반평가로 이루어질 필요가 있음을 시사한다.
#happiness education for young children #strengths-based evaluation #relation-oriented early childhood education

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강현미 / 2014 / ‘세 얼간이’와 ‘지상의 별처럼’에 나타난 교육에 대한 시선과 담론: 푸코의 권력이론에 근거하여 / 학습자중심교과교육연구 14(5):213~230 google schola 곽윤진 / 2016 / 바깥놀이 활동을 통한 배려교육이 유아의 행복감, 또래 유능성, 타인 정서 인식에 미치는 영향 / 어린이문학교육연구 17(1):327~350 google schola 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 누리과정 해설서 / 교육과학기술부, 보건복지부 google schola 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 누리과정 교사용 지침서 / 교육과학기술부, 보건복지부 google schola 구수연 / 2011 / 2000년대 한국 아동영화에 나타난 아동상 / 열린유아교육연구 16(6):405~421 dbpia

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