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저널정보
한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 생태유아교육연구 제16권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
127 - 149 (23page)

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본 연구는 녹색식물을 매개로 한 원예활동이 학령전기 유아의 정서지능, 또래 유능감 및 자기존중감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 서울특별시 송파구에 소재한 M유치원과 C유치원 만 5세 유아 24명 중, 실험집단 12명에게 매주 50분씩, 주1회에 걸쳐 원예활동을 진행하였다. 프로그램은 2016년 9월 8일부터 12월 15일까지 총15회기 진행되었으며, 수집된 자료는 SPSS (Version 22 for Windows; IBM, Armonk, NY) 통계 프로그램을 사용하여 분석하였다. 연구결과는 실험집단이 비교집단보다 정서 지능의 하위요인인 자기정서이용과 타인 정서인식 및 배려에서 통계적으로 유의한 결과가 나타났으며, 또래 유능감의 하위요인인 사교성과 주도성이 유의미하게 향상되었다. 또한, 자기존중감과 하위 요인인 유능감, 소속감, 가치감이 유의하게 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 학령전기 유아의 원예활동이 정서지능, 또래 유능감 및 자기존중감 향상에 긍정적 영향을 미칠 수 있음을 시사한다.
#원예활동 #학령전기 유아 #정서 지능 #horticultural activity #early childhood infants #emotional intelligence

목차

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참고문헌 (46)

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金英淑 / 1998 / 幼兒의 自我尊重感에 影響 주는 家庭環境의 諸變因 / 박사 / 東國大學校 大學院 google schola 고윤정 / 2015 / 유아의 자기조절력 및 또래 유능성간의 관계 / 석사 / 동국대학교 교육대학원 google schola 곽현아 / 2004 / 정서지능 향상 교육프로그램 모형 개발 연구 / 박사 / 서울대학교 대학원 google schola 권영수 / 2013 / 식물재배활동이 유아들의 정서지능에 미치는 영향 / 석사 / 경기대학교 교육대학원 dbpia 김경빈 / 2017 / 취학 전 유아의 취원 기관 유형에 따른 초등학교 입학준비 현황과 학교 준비도에 대한 부모의 인식차이 / 석사 / 이화여자대학교 대학원 dbpia

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