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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제13권 제3호
발행연도
2010.1
수록면
87 - 95 (9page)

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본 연구의 목적은 화학실험 교과목에서 ARCS 동기모형을 적용한 교수자료를 개발하고 이를 적용하는 것이다. 이를 위해 요구분석(교수, 학생, 실험조교), 교과내용분석, ARCS 이론을 적용한 교수자료 설계, 개발, 적용, 효과분석을 하였다. 본 연구에서 개발된 교수자료를 적용한 결과, 실험에 대한 이해, 흥미, 동기부여, 집중정도, 실험과 이론을 연결하여 이해하는 능력이 증가하였고 실험시간은 단축되었으며 실험의 오차 범위가 줄어들었다. 그리고 안전사고 예방, 학생들이 실험에 대한 막연함 등을해결하는데 효과가 있는 것으로 나타났다.
#ARCS 동기모형 #교수자료 #ARCS motivation model #Teaching materials

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참고문헌 (19)

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Briggs, L. J. / 1977 / Instructional design: principles and applications / Educational Technology Publications google schola Keller, J. M. / 1981 / Motivation and instructional design: A theoretical perspectives / Journal of Instructional Development 2 (4) : 26 ~ 34 google schola Means, T. B. / 1997 / Enhancing relevance: Embedded ARCS strategies vs. purpose / Education Technology Research and Development 45 (1) : 5 ~ 18 google schola Pintrich, P.R. / 2003 / A motivational science perspective on the role of student motivation in learning and teaching contexts / J. of educational psychology 95 (4) : 667 ~ google schola 강물레 / 2006 / ARCS 동기전략의 효과에 관한 메타분석 / 교육공학연구 22 (4) : 83 ~ 104 google schola

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